Бумажный ад: почему учителя больше не могут молчать
Российские учителя выступили против разрушения системы образования. Открытое письмо президенту Владимиру Путину рисует тревожную картину: школа превращается в «бумажный ад», где главное — не знания детей, а бесконечные отчеты. И всё это – на фоне технологического отставания, которое становится всё заметнее, особенно если отъехать чуть дальше от центра Москвы.
Диагноз системе
Педагоги, годами работающие на износ, больше не готовы мириться с абсурдной реальностью, где главное — не знания детей, а кипы отчетов. «Мы теряем профессионалов. Мы теряем веру в профессию. Мы теряем саму школу — как место роста, культуры и просвещения», — говорится в обращении.
Письмо — не просто крик души, а жесткий диагноз системе, где отчётность важнее знаний, а учитель — не наставник, а «комбайн из психолога, бухгалтера и секретаря».
Зарплаты в 28–35 тысяч рублей за 50-часовую рабочую неделю, классы по 30 человек на 18 квадратных метрах, тонны бессмысленной бюрократии — так сегодня выглядит «престиж» профессии учителя.
«Нас заставляют заполнять таблицы, а не вдохновлять учеников, — пишут педагоги из регионов. — Молодёжь не идёт в школу, потому что здесь нельзя выжить, не взяв полторы ставки. А те, кто остаются, — либо герои, либо заложники системы».
Особенно остро стоит проблема кадрового голода в точных науках. «Катастрофически не хватает учителей информатики, — отмечают педагоги. — А значит, дети не получают навыков, критически важных в XXI веке».
Экономист, депутат Госдумы РФ Михаил Делягин в своем комментарии подчёркивает: «Подрастающее поколение стремительно убеждается в категорической ненужности знаний, так как вокруг них в школе все решают связи и деньги».
Цифровизация или издевательство?
Власти любят говорить о «цифровой трансформации образования», но на деле учителя оказались в ловушке между устаревшей системой и бессмысленными инновациями. В школах нередко нет даже нормального интернета, не говоря о современных лабораториях.
«Нас завалили электронными платформами, — рассказывает учительница математики из Подмосковья. — Каждый день — новый сервис, новый отчёт, новый пароль. Времени на уроки не остаётся. А ещё в половине школ интернет еле работает, и мы вынуждены заполнять эти формы ночами».
При этом реальные проблемы — ветхие здания, нехватка учебников, переполненные классы — остаются без внимания. «Всё, что делает министерство, — это придумывает новые проверки, — возмущается педагог с 20-летним стажем. — У нас уже нет сил объяснять, что дети не могут учиться в таких условиях».
У детей тоже стресс
Ученики, как и учителя, живут в постоянном стрессе. Шестидневка, горы домашних заданий, бесконечные ВПР и олимпиады — школьники просто не успевают быть детьми.
«Мои пятиклассники спят по 5–6 часов, — делится классный руководитель из Воронежа. — Потому что после школы — репетиторы, курсы, проекты. А ещё надо нарисовать плакат к конкурсу, заполнить анкету, всё делается «для отчёта». Когда им читать книги? Когда просто гулять?»
Родители, вместо того чтобы помогать, часто становятся ещё одним «контролирующим органом». «Любое замечание учителя теперь — повод для жалобы, — говорит преподаватель литературы. — Дети это чувствуют и садятся на шею. Дисциплина рухнула, но виноваты в этом почему-то мы, а не система».
Нужны не слова, а действия
Учителя в своём письме выдвигают конкретные требования. Это выражение недоверия министру просвещения и его команде, которые «утратили доверие учителей, не понимают реальности школы и продолжают реформы, от которых образование только разрушается». Также запрет на руководящие должности в образовании для тех, кто не проработал в школе минимум 10 лет. Сокращение бюрократии. Выравнивание зарплат — чтобы педагоги могли жить, а не выживать: «Учитель — лицо государства. Но у этого лица усталый взгляд, мешки под глазами и 3 кредита». Прямой диалог с президентом — без фильтров в виде чиновников.
«Сегодня мы не просим, а говорим: без реальных реформ в образовании Россия не сможет быть сильной, — подчёркивают авторы письма. — Если мы потеряем школу — мы потеряем страну. Без единого выстрела. И без внешнего врага».
Главный вопрос – услышит ли власть педагогов? Пока чиновники отчитываются о «успехах» в образовании, учителя и ученики тонут в бумажном аду. Если ничего не изменится, через несколько лет Россия получит поколение, не готовое ни к работе, ни к жизни — и тогда уже будет поздно что-то исправлять. Письмо учителей — первый звонок.
Поделиться
Поделиться
